La necesidad de considerar la accesibilidad del ser humano integrada al ambiente y el equipamiento (página 2)

Lo expuesto, permite definir como competencia de
los profesionales la incorporación de las
tecnologías apropiadas para aminorar las diferencias en
las capacidades humanas, incorporando en los entornos, los
recursos
tecnológicos necesarios desde el momento en que se inicia
el proyecto. Ubicar
rampas con pendientes adecuadas, espacios para cabinas de
ascensores reglamentarios, seleccionar los materiales
adecuados para el tránsito, distribuir acertadamente los
mobiliarios en los locales sanitarios, dimensionar debidamente
las circulaciones, etc., son condicionantes de proyecto que no
pueden añadirse tardíamente en las
construcciones.

Siendo competencia de los proyectistas en sus
diseños la incorporación de tecnologías
pasivas e instalaciones fijas para el suministro de la
energía y las canalizaciones que requieren las
tecnologías activas[3]utilizando
además los elementos que produce la industria de
la construcción, del transporte, la
informática y las comunicaciones
entre otras para las tecnologías activas y prever la
utilización sin limitaciones de los recursos
tecnológicos autónomos desarrollados por
diseñadores industriales vinculados a la
rehabilitación, la biomecánica, la
informática, la electrónica y la robótica, evitando recurrir a adaptaciones
o interfaces especiales.

Esto hace que cada proyecto se convierta en un proceso
cultural, que se complementa con la participación activa,
no solo como beneficiario, de toda la población, sino que el ciudadano se
convierte en proyectista de su propio desarrollo o
de cualquier intervención en programa o
proyecto, utilizando metodologías
sistémicas.

El medioambiente, escenario natural, omnipresente,
también protagoniza cada uno de estos procesos, por
tanto, al hombre
preservar sus fuentes o no
exceder sus límites
trabaja en si y para si. La accesibilidad a los recursos
naturales es garantía de disfrute para el ocio,
satisfacción de necesidades e innata fuente de
conocimientos o procesos.

Conjuntamente, la búsqueda de mayor eficiencia en los
procesos productivos, el desarrollo de la educación y la
divulgación en pos de una mayor conciencia
ambiental, el trabajo en
la búsqueda de fuentes alternativas de energía y el
empleo de
tecnología
de avanzada, son sólo algunas muestras de la
conciliación entre las necesidades del desarrollo con los
requerimientos de la sostenibilidad en las actuales
circunstancias, lograda sobre la base de la calificación
técnica y científica de un pueblo.

El acceso colectivo a los servicios
sociales fundamentales, -garantía de equidad
consustancial a la sostenibilidad-, continúa siendo un
sólido baluarte de las conquistas revolucionarias cubanas
y ha permitido establecer una firme base social para lograr los
fines de un desarrollo
sostenible.

La Tecnología
de la Información y la
Comunicación (TIC) con su
avance vertiginoso, proyecta también la
accesibilidad, como acceso universal referido a
interoperabilidad, compatibilidad, en el equipamiento y las
infraestructuras entre otros.

De manera tal que, un campus universitario donde una
masa de población joven desarrolla su convivencia y
actividades de formación y creación, no puede ser
otra cosa que revolucionaria y vanguardia en
su concepción misma, tal es el caso de la "Universidad de
las Ciencias
Informáticas" UCI, en Ciudad de la Habana, Cuba, donde se
trabaja para optimizar como condición necesaria, la
interacción ser humano – ambiente
– equipamiento.

Pavimentos diferenciados; rampas de acceso;
accesibilidad en al menos un recorrido por cada
edificación o trayectoria a escala urbana;
servicios sanitarios con amplias condicionantes; células
habitacionales adaptables; informaciones orientativas
táctiles, sonoras y visuales; ascensores instalados o
previstos en espacios reservados; área verde preservada y
fomentada compatibilizada con el mobiliario urbano según
el contexto; mobiliario con posibilidades de adecuación a
diferentes dimensiones ergonómicas; capacidades de
hospitalización y atención preventiva de salud; uso medido y
controlado de los recursos energéticos naturales; sistemas de
seguridad y
protección automatizados; diseño
y uso de fuentes alternativas de comunicación, constituyen entre otros los
logros en la concepción y ejecución de este campus
que lo convierten en un patrimonio de
alto valor, en
tanto facilita la satisfacción de las necesidades y
aumenta la calidad de
vida de todos sus habitantes.

La consolidación de este campus como muestra de un
proceso en todas las esferas de la vida, con posibilidades y
oportunidades sin limitaciones sociales ni físicas, tiene
además una trascendencia social que rebasa los
límites nacionales y lo convierten en un paradigma
internacional, tanto en su contemplación viva por la
creatividad,
artisticidad y expresión cultural alcanzadas, así
como por la extensión e influencia de su labor
teórico práctica fundamental: docente y creadora de
softwars educativos e intructivos.

Conclusiones

• 1. No es suficiente con que solo una parte del
  patrimonio sea accesible o lo sea parcialmente, tenemos la
  obligación de exigir la accesibilidad en el
  desempeño real a todos los recursos, obras e
  instalaciones y tecnologías o equipamiento, en plena
  armonía además con la naturaleza.

• 2. Las tecnologías siempre han jugado un
  papel importante para favorecer el desarrollo de la
  autonomía de las personas discapacitadas: ayuda a la
  comunicación o a la movilidad, ayuda
  informática, domótica o, más
  recientemente, innovaciones que permiten orientar sus
  desplazamientos con la tecnología GPS, entre otros,
  por tanto, tiene que ser un criterio más en la
  adquisición de los recursos o bienes y servir de
  motivo para la selección de los proveedores, la
  accesibilidad física y funcional.

• 3. La accesibilidad es un requisito legal que
  debemos cumplir y hacer cumplir.

Bibliografía

• 1. Accesibilidad al Medio Físico.
  Colección UNIT-CALIDAD Real Patronato sobre la
  Discapacidad

• 2. CD-ROM. "La Ciudad de Todos". SINPROMI.
  España, 2006

• 3. Compendio Informativo al VI Taller Nacional
  de Accesibilidad. Obras. Ciudad Habana, 2007

• 4. Documentos Técnicos. Accesibilidad a
  la infraestructura

• 5. 

• 6. http://www.vecam.org/article611.html,
  6 de mayo de 2008

• 7. NC 391:2004 "Accesibilidad de las personas
  al Medio Físico"

• Parte 1 Elementos Generales

• Parte 2 Urbanismo y Edificaciones

• Parte 3 Comunicaciones, señalización e
  información

• Parte 4 Transportación de
  pasajeros

Autoras:

MSc. Arq. Elizabeth Cabalé
Miranda

Estudiante. Grethel Rodríguez
Cabalé

Autor:

Dr. Gabriel Rodríguez Pérez de
Agreda

[1] Coren, S. y Porac, C. : «Fifty
centuries de right-handedness: the historic record».
Science 198, pp. 631-632, 1977. PubMed ID: 335510.

[2] En los años 2001-2003 se
realizó un estudio psicosocial de las personas con
discapacidad,
psicopedagógico, social y genético de las
personas con retraso mental. Reportando un índice de
retraso mental de 38.9 % con 140 489 afectados. Una prevalencia
de discapacidad físico-motora de 25.2 % con 92 506 PCD.
Discapacidad visual en un 12.6 % (46 455 personas).
Discapacidad mental con 36 869 individuos para una prevalencia
de 10.05%. Discapacidad mixta 6.8 % con 25 094 afectados.
Discapacidad auditiva de 6.4 % con 23 820 personas. En Ciudad
de La Habana se da una prevalencia de discapacidad de 13.8 % en
el grupo de
60-74 años, siendo de 30.7 % en los mayores de 74
años.

[3] García Milà Loveras,
Xavier. Ponencia "Criterios de diseño integrado de
instalaciones en edificios de vivienda", presentada en la IV
Sesión de Enlace sobre Accesibilidad al Medio
Físico, celebrada en Madrid en
octubre de 2002, en ella se propone una clasificación de
tecnologías para la accesibilidad. Ver anexo 1